Manapság egyre több tanulási és magatartási problémával küzdő gyermeket találunk az iskolákban. Ujlaky Évát foglalkoztatni kezdte a kérdés, vajon mi történik a világban, ami gátat vet a gyerekek kiegyensúlyozott testi-lelki fejlődésének.

 Az első hét év

- A gyereknevelés akkor kezdődik, amikor a szülőben megfogan a gyermekvállalás gondolata - vallja Ujlaky Éva. - A megtermékenyüléstől a születésig a gyerekek meghatározóan fontos fejlődési szakaszokon mennek keresztül. Az embrionális kutatások szerint ugyanis nagyjából a harmadik héten kapcsolódik össze az individuum a testtel. Nagyon fontos szerepet játszanak a korai mozgások, amelyeket egy kis odafigyeléssel már az édesanya a 21. hét előtt - amikor a baba már határozottan jelzi jelenlétét - érzékel.

A születés pillanatában érdemes megnéznünk a baba testének felépítését: gyönyörűen kialakult fejjel érkezik, amelyet egy kissé kevésbé kialakult törzs követ, a végtagok pedig még teljesen erőtlenek.
Éva kiemeli: a gyermek világrajöttével elindul a testi és a lelki-szellemi fejlődés, először a fizikai testi formálódása, majd fokozatosan egyre nagyobb hangsúlyt kap a lelki-szellemi fejlődés.

- Bármennyire furcsán hangzik, az ember „ébredése" nem a fejében kezdődik, hanem a lábában – mondja a szakember. - Vagyis a mozgásfejlődés hatására épülnek ki azok az idegpályák, amelyek később a lelki-szellemi életet is meghatározzák. Normális körülmények között a mozgásfejlődés egészségesen zajlik.

Először a baba megtanulja felemelni a testéhez képest igen nehéz fejét, majd megtartja a törzsét, a hátáról hasára, később a hasáról a hátára forog ide-oda. Ezután négykézláb kúszik, hintázik előre-hátra, majd el is indul négykézláb. Ügyesen felül, felkapaszkodik a kiságyban, lehajol a leejtett játékokért, leguggol értük, újra feláll. Az első életéve vége felé pedig megtanulja az egyenes, függőleges tartást és járást. A függőleges mozgással megnyílik, kitágul számára a világ. A biztonságos járást egészen 5-6 éves koráig gyakorolja az apróság, ekkorra erősödnek meg jól a végtagjai.

- Az iskolába kerülő hétéves gyermekben már olyan erők dolgoznak, amelyek nem a mozgás-, hanem a lelki-szellemi fejlődésért felelősek – teszi hozzá Ujlaky Éva.

Zavaró tényezők

- Rögtön a születésnél jelentkezhetnek problémák. Manapság nagyon sok gyermek születik császármetszéssel, vagyis nem természetes úton. Mi hiányzik ilyenkor? – teszi fel a kérdést Éva. – Az, hogy a baba az édesanyával együtt kifejtse a megszületéséhez szükséges energiát. Ahhoz, hogy például a koponyacsontok a helyükre kerüljenek, a babának végig kell haladnia a szülőcsatornán. Ha ez nem jól történik meg, akkor később, iskoláskorában mozgáskoordinációs problémái lehetnek. Egyébként a gyermek rajzain keresztül jelzi, ha valami nincs rendben vele. Amennyiben rajzain saját magát mindig sapkában ábrázolja, érdemes ezt a problémát megvizsgálni.

A gyermek mozgásfejlődéséből kimaradó szakaszok későbbi tanulási, beilleszkedési zavarokhoz vezethetnek. Sok anyuka büszkén meséli, hogy az ő gyermeke nem is mászott, hanem rögtön elindult. Pedig Éva szerint iskoláskorban ez is komoly problémákat, akár diszlexiát, vagyis olvasási nehézségeket okozhat. Mindenesetre figyeljünk gyermekünk fejlődésére. Ha úgy látjuk, hogy valamelyik mozgásfejlődési szakasz kimaradt, találjunk olyan játékokat, amelyek éppen az elmaradt mozgásra serkentik.
- Nagyon fontos, hogy a gyermek minden mozgást a saját tempójában végezzen – mondja a fejlesztőpedagógus. - Ne sürgessük azzal, hogy idő előtt felültetjük, vagy a kezét fogva járatjuk. Ha ezt nem tesszük, valószínűleg nem marad ki egyetlen mozgásfejlődési szakasz sem. Mindent, amit a gyermek testi szinten elsajátít, megalapozza a lelki képességeit. Vegyük például a féléves kor környékén a hasról hátra vagy a hátról hasra fordulást, amely az egyensúlyérzék fejlesztésével a térbeli szabadság, a biztonság érzését alakítja ki, ebből fejlődik ki később a lelki szabadság képessége. Ha a szülő akarata belép ebbe a fejlődésbe, később a gyermeknek akaratbeli problémái lehetnek.

- A média és a különféle nevelési irányzatok azt szajkózzák, hogy a gyermek minél gyorsabban váljon önállóvá - teszi hozzá Éva. - Pedig a gyermekkor célja, hogy a kicsi korának megfelelően élje át a testi-lelki fejlődés legfontosabb korszakát - a saját tempójában, szeretettel-biztonsággal teli légkörben. Persze talán nem is annyira tudatosan, de minden gyermek érzi, hogy életének célja a felnőtté válás. Azonban ezt nekünk, felnőtteknek nem szabad siettetnünk, hiszen az egészséges felnőttkor alapjait éppen az első hét évben rakjuk le.

Megérzések

A könyvesboltokban halmokban állnak a gyermeknevelésről szóló szakkönyvek, mégsem alkalmazhatjuk az ott leírtakat receptszerűen saját gyermekeinkre.

- Korábban a szülők még hallgattak a gyermekeik fejlődésével, valódi szükségleteivel kapcsolatos megérzéseikre. Később ezek a belső hangok elhallgattak, a szülők pedig tanácstalanul álltak, nem értették, miért van gond gyermekük viselkedésével - veti fel a kérdést Éva. – Lassacskán visszatérnek a szülői intuíciók, melyek alapja, hogy próbálják megismerni és megérteni saját gyermekük valódi szükségleteit. Fontos segítség, ha a szülők gyermeknevelési gondjaikat fórumokon oszthatják meg egymással, akár egy szakember részvételével. Ekkor látják, érzik, hogy kérdéseikkel, küzdelmeikkel nincsenek egyedül, és együtt sikerül a nehézségeken túljutniuk. 

Ha kérdeznél a téma kapcsán, fordulj szakértőinkhez, Kis Melinda szülésfelkészítő védőnőhöz vagy Révész Renáta Liliána pszichológushoz, Varga Tünde konduktorhoz!